Longtemps porté par des militants passionnés mais le plus souvent marginalisés ou sectorisés dans des options facultatives, le théâtre à l'école rentre aujourd'hui très officiellement dans l'Instruction Publique (…).

Les témoignages d'enseignants ou d'artistes rassemblés dans ce numéro montrent bien que le théâtre participe de l'épanouissement des jeunes et qu'il est un élément déterminant de la démocratisation culturelle (…). Ce n'est pas un hasard si le mot " travail " revient si souvent dans les propos : il ne s'agit pas seulement de favoriser " un rapport personnel avec les arts et la culture ", car la relation à l'art ne saurait se réduire au principe malrucien de l'imprégnation (…).

Reconnaissons la formidable ouverture de l'école aux arts et à la culture, sans doute y-a-t-il là une chance à saisir. L'enjeu est cependant trop important pour qu'on ne soit pas attentif à la qualité des dispositifs mis en place, tout particulièrement dans le domaine de la formation des formateurs.

Le Comité de rédaction